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PARCOURS DECOUVERTE A L’IME DE VIRE SUR LOT

À l’initiative de ce projet se trouvent deux enseignantes, Annaïka Soulcie et Martine Bienvenu de l’IME, très impliquées pour la réussite de ces jeunes. Elles ont souhaités donner un accès à l’expression artistique aux personnes accueillies afin d’ouvrir un espace supplémentaire de développement personnel.

L’idée était pertinent comme le montre l’engagement des jeunes dans cet atelier de chant choral. Ils y ont découvert les contraintes du chant en groupe, mais au-delà, ils y  éprouvent plaisir et complicité, travaillent leur motricité et prennent confiance en eux.

En 2014, ils s’étaient produits lors de la fête de la musique devant leurs camarades à l’IME. En 2015, ils ont ouvert leur projet au public, pour montrer et faire partager le travail accompli avec l’aide de Martine Nivard et de la municipalité de Puy-Levêque.

Voir l’article de La Dépêche

 

PARCOURS DÉCOUVERTE EN MILIEU SCOLAIRE

GOSPEL EN MILIEU SCOLAIRE

L’ouverture au Gospel en milieu scolaire consiste à initier les enfants et les adolescents à une pratique artistique (rythmique et vocale) sur des critères d’éveil musical. Elle permet aussi la dissolution des idées reçues avec la découverte de l’histoire réelle du Jazz et du Gospel.

Dans les classes, l’approche générale associe une pratique du chant (approche corporelle et gestuelle) à une approche rythmique et vocale dans le respect des instructions officielles.

Nos actions font l’objet d’un véritable partenariat avec les enseignants. Les objectifs du projet sont définis ensemble et contiennent toujours un aspect de formation pour le (ou les) responsables de la classe ou du groupe d’élèves.
L’intervenant ajoute de la valeur aux activités d’éducation musicale conduites par l’école en y apportant des éléments techniques, artistiques et culturels.

Il approfondit notamment les domaines suivants :
– Développement du sens rythmique
– Développement harmonique
– Travail phonétique (apprentissage de la langue anglaise)
– Prise de conscience de son corps dans l’espace
– Techniques de chant (posture, souffle, justesse de la voix…)
– Apprentissage d’un chant

Cette pratique artistique et culturelle participe à la réduction des inégalités d’accès à l’art et à la culture et lutte contre l’isolement des établissements sur un territoire rural. Le plus souvent, l’implication de la communauté scolaire (élèves, enseignants, parents) et des intervenants permet d’aboutir à la création d’une représentation témoignant de l’investissement de chacun et du travail accompli.

Profil du projet :

12 séquences d’une heure hebdomadaire avec l’intervenant

Contenu :
1/ 8 séances pour travailler avec les élèves et l’enseignant les fondamentaux de la musique selon une forme active:
– Rythme et polyrythmie avec des activités d’écoute, de répétition, de création puis d’entrainement
– Voix chantée avec l’apprentissage de chants prototypes pour leur aspect harmonique, mélodique ou rythmique ainsi que l’agencement de deux au moins de ces aspects.
– Ecoute sensitive d’œuvres caractéristiques du Gospel (dynamique rythmique, jeu de réponses soliste- choristes)

2/ 4 séquences pour s’approprier 4 à 6 chants (en fonction des acquis des élèves) et participer à un concert avec le groupe lotois [GOSPEL F(or)EVER->http://www.gospel-fever.com/] à l’occasion du Cahors Gospel Festival

Concert avec les élèves des écoles de Mercues et de Lacapelle en 2012